Конспект воспитательного занятия
Осенние изменения в природе
Омельчук Людмила. Анатольевна,
воспитатель высшей квалификационной категории
Цель: Обобщать знания детей об изменениях в живой и неживой природе с приходом осени.воспитатель высшей квалификационной категории
Задачи воспитательные:
1.воспитывать у детей любовь к природе к Родине.
2.воспитывать аккуратность бережливость при работе с материалами.
Задачи коррекционные:
1.коррекция мелкой моторики на основе упражнения с предметами.
2.коррекия логического мышления.
3.коррекция зрительного слухового воспроизведения на основе узнавания запоминания воспроизведения.
Задачи учебные:
1.учить охранять природу.
2.развивать интерес к изучению природы.
Оборудование: иллюстрации – правила поведения в лесу, правила рабочего человека, рисунки детей – деревьев, шаблоны листочков, животных и сочинения детей.
Ход занятия:
Организационный момент – сообщение темы.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок!
Проверь дружок,
Всё ли на месте
Всё ли в порядке:
Клей ножницы бумага и салфетки.
Тема сегодняшнего урока очень интересна. И определите её вы сами, отгадав загадку:
Пришла без красок и без кисти,
И перекрасила все листья. (Осень)
Мы с вами ребята знаем очень много об этом времени года. И говоря об осени, мы не можем не вспомнить очаровательные стихи:
«Унылая пора!....Очей очарованье…….»
(дети продолжают хором)
Итак, сегодня на занятии мы с вами подведём итоги, поговорим ещё раз о тех изменениях, которые произошли в жизни живой и неживой природы с приходом осени.
1.изменение в неживой природе. – Что относится к неживой природе?
- назовите основные изменения в неживой природе. ( Как светит солнце? какой ветер? какая вода,? какая почва,? - какие изменения произошли в неживой природе с наступлением осени? (ответы детей.)
А сейчас я вам предлагаю отправиться в лес. И свой маршрут мы отразим на картинке. Но прежде давайте вспомним правила поведения в лесу.
(показ иллюстраций а дети называют правила:
- Не разжигай огня в лесу.
- Не ломай деревья.
- Не включай громко музыку.
- Не разоряй птичьих гнёзд и т. д.
- Каждый человек работает на своём рабочем месте.
- Приготовь рабочее место правильно: то что берём левой рукой лежит слева(материалы).то что берём правой рукой – лежит справа(инструменты)
- Во время работы держи рабочее место в порядке.
- Береги инструменты, экономь материалы.
- Закончил работу убери рабочее место быстро и аккуратно.
- Главное правило - работайте дружно.
Давайте сейчас ребята представим с вами, что мы идём по осеннему лесу, а под нашими ногами разноцветный ковёр. Глядите – красный фонарик поднимите – этот листик уронила осинка дальше желтая звездочка - подарил ее клен, а у пруда милая ивушка рассыпала золотые рыбки – листики - узкие длинные тонкие.
Солнышко всходит.(3 раза) (дети поднимают головы и открывают глаза). Вдруг подул сильный ветер деревья закачались – размахивают руками. А тут и ударил гром – хлопок в ладоши - пошел дождь - стучат пальцами по столу
Дождь кончился, и в нашем классе стало свежо как в осеннем лесу после грибного дождика теплого и веселого. На разноцветных листьях блестят капельки дождя переливаясь всеми цветами радуги.
А сейчас мы с вами поговорим о растениях осенью. Кругом так много растений кустарников деревьев и трав. – Чем же они отличаются друг от друга? На какие группы делятся деревья? (хвойные и лиственные) – показ иллюстраций деревьев (по таблице) а дети называют их.
Какого цвета листья у лиственных деревьев осенью? А у хвойных?
Когда больше цветущих растений? почему?
- показ иллюстрации растений, которые находятся под охраной и ядовитые.
- что происходит с листьями осенью (ответы детей) да совершенно верно – изменение окраски листьев связанно с глубокими изменениями в жизнедеятельности листьев. В клетках здорового листа содержится зеленый хлорофилл и желтые пигменты вещества. хлорофилла больше, поэтому лист зеленый. с наступлением холодов хлорофилл разрушается и на первый план выступает желтый пигмент, а так же образуется новый – красный. Сочетание всех этих оттенков придает листьям такое разнообразие окраски.
Ну а сейчас пришло время приступать к оформлению нашей картины. Оформлять мы ее будем коллективной аппликацией.
(самостоятельная работа – дети работают с шаблонами)
Объявляется физкультминутка.
Утром бабочки проснулись.
Улыбнулись, потянулись
Раз – росой она умылась
Два – изящно покружилась
Три нагнулась и присела
На четыре улетела
В заключение вспомним об осенних изменениях в жизни птиц и прислушаемся – почему же тишина в лесу? (как называются птицы, которые улетели? назовите этих перелетных птиц, почему они улетают на юг? Что страшнее птицам холод или голод? Какие птицы улетают первыми? – стрижи. Какие птицы улетают последними? (водоплавающие.) Почему?
На этом наше занятие мы закончим на сегодня.
